职业教育前途广阔、大有可为。记者注意到，今年两会期间，“普职分流”“职教高考”等话题被代表委员们热烈讨论，职业教育受关注程度越来越高。不仅如此，2022年政府工作报告多次提到“就业”“职业技能培训”等关键词。在3月15日河南省人民政府新闻办公室召开的发布会上解读的《河南省“十四五”教育事业发展规划》（以下简称《规划》）中提出，“十四五”时期将着力聚焦职业教育建高地，坚持类型教育基本定位，紧紧抓住国家职业教育创新发展高地建设机遇。
技工院校是培养技术人才的摇篮，但长期以来，技工院校的毕业证书不被纳入国民教育体系。正是由于缺少学历证书，技工院校毕业生在求职和职业生涯中不能享受各类学历对应的待遇。
对此，2019年，教育部批准建立了全国首批15所本科职业大学。2021年10月，两办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中也提出，2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。国家的系列举措都在积极推进职业教育的发展，打破职业教育只有“专科”的天花板。
对标国家政策目标，河南面对目前全省仅有1所职业本科学校且在校生不足万人的局面，将如何赶超？
《规划》中提到，“十四五”期间，河南将组建一批职业本科学校和应用技术型本科学校，让更多的学生接受高层次、高质量的职业本科教育。同时，推动中职学校多样化发展，探索综合高中建设路径。建立与普通高考相对分离的“职教高考”制度。
这意味着职业教育有了一条较为完善的纵向发展通道，即中等职业教育—专科高等职业教育—本科职业教育，真正让职业院校学生就业有能力、升学有通道、发展有优势。
第十六届“发明杯”专利创新大赛全国一等奖；“软银机器人杯”国际青年大赛全国二等奖；河南省职业技能大赛嵌入式应用技术一等奖；“深唐杯”大赛河南省赛一等奖；河南省职业技能大赛集成电路开发应用二等奖……这些荣誉属于郑州电力高等专科学校信息通信学院通信1901班学生罗鑫。代码高手、竞赛达人……拿奖拿到手软的罗鑫，活跃在各类技能竞赛中，毫不夸张地说，竞赛已成为他学习生活的主旋律。他用键盘的敲击声编写新时代青年的奋斗代码，在接受职业教育的过程中用知识点亮青春的火花。
“以赛促学、以赛促教、以赛促创”成为河南不少职业教育学校的创新人才培养模式。2021年11月，河南省教育厅公布了“河南省首批深化创新创业教育改革示范高校（职业教育）名单”，河南13所职业教育院校榜上有名。
《规划》提出，“十四五”期间，将实施职业教育结构与产业结构优化匹配“六个一批”工程。“六个一批”工程中的“组建一批省级骨干职教集团”，就是为了发挥集团化办学优势，实现“岗课赛证”综合育人，使每个职业院校毕业生在取得学历证书的同时，还拥有多个职业技能等级证书，推动实现更充分更高质量就业。
2021年12月，由许昌职业技术学院牵头组建的河南省电气装备职业教育集团成立大会在许昌举办。“集团的成立，是电气装备行业深化产教融合的重要实践，对于促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接具有积极的作用。”河南省教育厅职成处处长秦剑臣这样解读。
职业院校培养的学生，是技术技能人才的主要来源，对于提升人力资本质量、推动产业升级和经济高质量发展具有重要意义。职业教育对于区域产业发展的作用越来越重要，相关产业和职业教育“集团作战”，为行业中的优秀企业、开设相关专业的高校搭建交流、促进的平台，也为培养更多适应行业发展的“后备军”提供了肥沃土壤。
有奔头：社会认可、行业期待更多“大工匠”
“希望咱们河南在技能人才的培养建设方面，出台更多鼓励激励措施，建立技能人才专业交流平台，提高技能人才社会地位和待遇水平，畅通他们的职业发展通道，激励更多劳动者依靠技能成长成才，立足本职岗位建功立业。”对于技能人才的培养发展，世林（漯河）冶金设备有限公司首席技师、电焊工高级技师田京卫有着自己的理解，他同时还拥有“中原大工匠”等荣誉称号。
